新闻写作中 的人格化手法******
谭宏伟
人最关心自己的同类 。
写给人看的新闻不应忽视人。
如果在新闻导语或新闻主体中注入人 的因素 ，使新闻人格化 ，无疑会引起读者的注意 ，增强新闻的可读性 。
人格化 是一种写作技巧，美国新闻学者麦尔文•曼切尔把它解释为 ：“找出一个人 ，一个有代表性 的人，他是受影响的或者卷入 的，把这个人作为某一情况 、或者这一情况 的原因或后果 的例子而写 。”包括写人的语言、人 的神态、人的动作、人的感觉，总之是人的外在和内在 。
人格化 的最大优势在于它可以使抽象的东西具体化 ，缩短读者与新闻的距离 。这一点在涉及抽象东西诸如思想、发展、态势等报道中表现尤其突出 。请看下例 ：
中新社北京电 一位顾客理完发 ，起身准备付款 。但他被告知 ，由于理得不太成功店里不收他钱 。
北京石景山区 的这家春光理发店不久前租赁给私人经营了 ，店经理说，坚持这种优质服务 ，“会给我们带来更多的顾客 。”
这 是一篇题为《租赁使北京的服务业充满生气》电讯的导语。租赁制 是当时北京经济领域的一个新态势 ，文章突破了枯燥的统计数字加呆板的叙述模式，而是以一位顾客的经历(理发)似乎又有些出人意料的经历(理发不付钱)为开篇引出下文租赁制对整个北京服务业的影响。这样，读者就通过一个人 的亲身经历来体会租赁制使北京服务业充满生气 的空泛概念，抽象的“租赁”具体化了，使读者易于理解、易于接受 。
人格化 的手法可以增加新闻 的现场感 。因为人格化 的手法往往是通过活跃在新闻现场的人 的活动来表现。请看下例：
中新社北京电 数不清 的目光投向一位斜戴法兰绒帽子、披着时髦 的砖红色春季女大衣 的风姿绰约的女郎。当北京市春夏时装展销会今天在北京展览馆开幕时，这个放在进门大厅的模特成了最引人注目 的人物。
观众像潮水一般涌入展销会 的大门 。
……
这 是一篇题为《北京市春夏时装展销会开幕》消息的导语 。这则普普通通 的展销会新闻由于导语中这位“风姿绰约的女郎”而增色不少 。“数不清 的目光投向一位斜戴法兰绒帽子 、披着时髦的砖红色春季女大衣的风姿绰约的女郎。”一语勾画出展销会进门大厅的现场气氛。读者受其感染自然也同文中观众一样被这位模特所吸引。对记者接下来描述发生兴趣 ，记者描述了展销会的规模 、品种 、销售情况，其中包括最受欢迎 的和最受冷落 的服装 。由于文章有很强 的现场感 ，读者看这条消息仿佛亲历展销会现场。现场感会令读者兴味大增。
人格化 的手法 ，由于注重写人 ，因而使新闻有人情味。请看下例：
美联社伦敦电 诞生刚刚四星期的吉玛•查瓦茨基得到了一件独特的礼物——一位电子计算机“保姆” 。
这个“保姆”没有围裙和温暖 的怀抱 ，却有磁带和打字键盘。
它的名字叫“奥卡三世”，孩子们无需叫她“阿姨” 。吉玛 的父亲 、二十八岁 的电子计算机专家詹米•查瓦茨基 是这具电子保姆的研制者，他说：“父母对孩子的爱 是任何东西都不能代替 的。我们也并不打算用它代替” 。
……
小吉玛哭闹的时候，他可以哄她 ，给她讲故事。到孩子学说话时 ，奥卡三世也能教她说英语、法语和德语 。
……
事实上 ，奥卡三世不光是个保姆 。它 的身上还装了各种家务事的程序——它能拉开电灯 、打开汽车车库大门、甚至还能防盗、防贼。
……
这是一篇很精彩的科技新闻。没有晦涩难懂 的科技术语。读者是在计算机保姆和一般保姆对比中了解它“没有围裙和温暖的怀抱，却有磁带和打字键盘” 的特点；认识它能哄小孩、会讲故事 、能教多种语言等功能。尽管文中没有提到一般保姆 的特点 ，但是它在描述计算机保姆 的特点 、性能无疑 是以人为参照的 。这也正是其巧妙之处 。这篇科技新闻由于使用人格化的手法而跳出专业技术性的圈子 ，写得生动而有实感 ，很有人情味 。
尽管人格化 的写作手法能变抽象为具体 ，能使新闻更具现场感 、更有人情味 ，但 是 ，如用得不巧妙 ，会适得其反。因为：
人格化的写作手法有一定的适用范围，不 是对所有的新闻题材都适用。一般来讲，在涉及抽象的 、不易理解 的东西时运用较多，例如综合性经济新闻 、科技新闻等。涉及具体的极易理解 的东西时如重大新闻事件 的报道中不适用。
人格化毕竟是一种技巧。就像形式要为内容服务一样，新闻写作技巧是为新闻主旨服务 的 。如果使用这种手法，即所描写 的人 的行为和意识对揭示新闻 的主旨无直接关系 ，那么大可不必多此一举 。
人格化这种写作手法自身也有局限 。采用人格化的手法时，在导语中往往不具备新闻的五大要素 ，新闻事实也是在新闻主体中逐渐展开，这样容易拉长文章 的篇幅 ，放慢文章节奏 。
尤其值得一提的是，人格化 的写作手法其核心 是注重写人 ，写有典型意义的人，因而记者平日要注意观察与某一新闻事件相关或直接受其影响 的人；观察他们 的喜怒哀乐 、举手投足 。善于分析人与新闻事件 的因果关系 。这样才能防止偏颇。
(历史资料)
北部战区空军某部创新形式抓好群众性自我教育******
北部战区空军某部抓好群众性自我教育——
官兵任主角 激发“源动力”
■申建华 解放军报特约记者 王学峰
“我从小在新疆长大 ，亲眼见证了新时代十年家乡 的巨大变化，对‘江山就 是人民 ，人民就 是江山’这句话深有体会 。作为部队 的新鲜血液 ，我们一定要立足岗位加强训练 ，争取早日成才建功……”初冬时节 ，北部战区空军航空兵某部“大学生士兵宣讲团”成员李梦雅登上讲台 ，结合自身经历分享学习党的二十大精神心得体会，引起热烈反响。据介绍，这是该部强化群众性自我教育，推动学习宣传贯彻党的二十大精神 的一个缩影 。
“广大官兵是部队主体 ，要充分调动蕴藏在群众中的智慧力量，实现人人教育、教育人人。”该部领导介绍，他们按照“上级+下级”联学 、“编内+编外”联教、“线上+线下”联动的模式，通过让“主体”担主角 的方式 ，最大限度发挥官兵的主观能动性。利用强军网 、板报橱窗、宣传栏等载体，营造浓厚 的学习氛围 ；组建“大学生士兵宣讲团” ，举办“我眼中 的非凡十年”群众性演讲 ，开展“兵演兵、兵唱兵”文艺创演活动 ，用兵言兵语阐释党的二十大精神 ；灵活组织对话交流课 、仪式教育课、史馆沉浸课 ，采用“引评、述评、互评、点评” 的方法，搞好学习讨论 ，激发教育“源动力”。
“党 的二十大报告提出 ，全面加强练兵备战 ，提高人民军队打赢能力。我们只有把自身本领和武器装备练强练精 ，不断提高战斗力水平 ，才能制胜未来战场 。”在该部开展 的“兵眼看大会 ，变化我来谈”群众性大讨论中 ，某团干部韩延军的一番话说出了大家的心声。去年，他带领 的团队在全国性装备维修职业技能大赛中取得优异成绩 。
学习教育有实效 ，战备训练士气高 。连日来，该部担负的某重大任务紧前推进，官兵们发扬连续作战的作风 ，对一个个新质战斗力建设难题发起攻关 ，呈现出不怕苦累 、奋勇争先 的喜人景象 。
